25 años promoviendo el talento,
generando y conectando conocimiento

El papel de la universidad ante los retos de la Agenda 2030

Una producción de BBC Storyworks

25 años en imágenes

Abriendo puertas

trans- ferir

1 tr. Pasar o llevar algo desde un lugar a otro.
3 tr. Ceder a otra persona el derecho, dominio o atribución que se tiene sobre algo.
4 tr. Remitir fondos bancarios de una cuenta a otra.
Elisabeth Salmon

«La educación virtual es profundamente democratizadora»

Elizabeth Salmon

Profesora colaboradora del máster universitario de Derechos Humanos, Democracia y Globalización

Elizabeth Salmon es abogada y doctora en Derecho Público. Desde 2018 es la primera mujer latinoamericana que preside el Comité Asesor del Consejo de Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas. Ejerce, además, la dirección del Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú, y también es amicus curiae de la Justicia Especial para la Paz en Colombia.

La primera universidad online del mundo

La UOC no se ideó como una universidad a distancia, sino que, en 1995, aprovechó una red de internet incipiente para convertirse en la primera universidad sin distancias.

estudiantes en el curso <br>2019-2020

0

estudiantes en el curso
2019-2020

graduados y graduadas

0

graduados y graduadas

profesores y profesoras colaboradores y tutores y tutoras

0

profesores y profesoras colaboradores y tutores y tutoras

La UOC tiene estudiantes en 142 países

Cataluña

+ de

0

Cataluña

España

+ de

0

España

Resto del mundo

+ de

0

Resto del mundo

Una universidad global con impacto social

La UOC hace una apuesta decidida por abrirse al mundo a partir del respeto y la colaboración. Lo hace promoviendo el aprendizaje global y socialmente responsable, fomentando el conocimiento abierto con y para todos, dando una respuesta a los retos de la sociedad definidos en la Agenda 2030 y comprometiéndose con la igualdad de género.

trans- versal

1 adj. [LC] [MT] Que se halla o se extiende atravesado de un lado a otro.
2 adj. Que se cruza en dirección perpendicular con aquello de que se trata.
agenda 2030
agenda 2030

Referentes en aprendizaje en línea de calidad

La UOC tiene un modelo de aprendizaje que pone al estudiante en el centro y que busca la constante mejora de sus competencias. Está basado en el acompañamiento continuo, la resolución de actividades y la colaboración entre estudiantes. La diversidad de la oferta formativa permite que la enseñanza impartida se adapte a cada momento vital y profesional del estudiante.

¿Cómo se estudia en la UOC?

¿Cómo se estudia en la UOC?

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¿Cómo es el estudiante de la UOC?

¿Cómo es el estudiante de la UOC?

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mujeres

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de 25 a 34 añs

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estudia y trabaja

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quiere estudiar y ampliar conocimientos

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elige la UOC porque puede compatibilizar trabajo y estudios

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trabaja en el sector privado

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estudiantes con certificado oficial de discapacidad igual o superior al 33 %

Estudiantes de intercambio

0

Curs 2019-20

El programa de Movilidad virtual permite ampliar el acceso a la experiencia educativa internacional y mejorar las competencias globales de las personas.

El 84 % de los graduados y graduadas volvería a elegir la UOC

Un gran equipo

306

profesorado propio e investigador

168

personal investigador a tiempo completo

620

personal de gestión

4721

profesorado colaborador y tutor

mouse

La pregunta adecuada

trans- formar

1 tr. Hacer cambiar de forma a alguien o algo.
2 tr. Transmutar algo en otra cosa.
3 tr. Hacer mudar de porte o de costumbres a alguien.
5 tr. Electr. Cambiar mediante un transformador la tensión de una corriente eléctrica.

«Hacer la parte
que nos toca»

Josep A. Planell
Rector

Reflexiones de futuro. La universidad pos-COVID-19

¿A qué retos se enfrentan las universidades tras la crisis de la COVID-19? ¿Qué rol debe jugar la educación superior a partir de ahora? ¿Cuáles son y cómo ha de afrontar los desafíos de la nueva era? ¿Cómo se debe adaptar a la transformación digital? ¿Cuál ha de ser su modelo de investigación?

La universidad está cambiando y la UOC, como primera universidad 100 % en línea del mundo, lidera a través de las reflexiones de sus portavoces, profesores e investigadores, el debate sobre cuál ha de ser la hoja de ruta.

«El actual confinamiento ya nos ha planteado unas primeras cuestiones que nos interpelan directamente. En primer lugar, está la evidente revalorización social de la ciencia y, en general, del conocimiento. Este prestigio ciudadano del saber científico y humanístico nos exige reforzar el papel de la universidad como nodo de creación, conexión y divulgación. Y hacerlo de forma doblemente crítica y autocrítica.»

«Por un lado, debemos cuestionar el actual modelo de investigación, demasiado dependiente de las coyunturas político-económicas, y reconectarlo con la sociedad y la economía a partir de nuevos paradigmas, como la open science (ciencia abierta), que facilita el vínculo y la participación de la ciudadanía, o el open access (acceso abierto), que permite compartir y multiplicar la investigación realizada, como se demostró durante la pasada epidemia de la fiebre del Zika y como vuelve a evidenciarse hoy. Por otro lado, está la necesaria beligerancia contra los posicionamientos anticientíficos, manipuladores y falaces.»

«Un aspecto clave será garantizar la accesibilidad y la neutralidad de la red, hoy amenazada por intereses espurios de carácter ideológico, económico y político.»

Consulta más artículos de reflexión

Otros ejemplos de disrupción

El eLearn Center promueve la investigación translacional y la innovación docente en el aprendizaje en línea. Comparte experiencias educativas innovadoras de la mano de reconocidos expertos de todo el mundo.

La Reina Roja.
Serie audiovisual sobre innovación educativa.

La UOC
es investigación
e innovación

La investigación es una parte esencial de la misión de la UOC. Tiene vocación interdisciplinaria y pone el foco en la interacción entre las ciencias humanas y sociales y la tecnología. Se impulsa desde los centros de investigación e innovación y desde los estudios. La UOC también cuenta con una escuela de doctorado.

trans- disciplinaria

adj. [Educación] Dicho de la actividad transversal, que es común a un conjunto de disciplinas o materias.
Mayo Fuster
«Estudiamos cómo las metodologías de investigación colaborativas y de cocreación pueden reinventar la manera de investigar»

Mayo Fuster

Investigadora principal del grupo Digital Commons del IN3

Antropóloga, economista y doctora en Ciencias Políticas y Sociales, Mayo Fuster es experta en economía colaborativa y es la investigadora principal del grupo Digital Commons (DIMMONS) del IN3. Es profesora asociada en la Universidad Harvard y asesora de instituciones como el Ayuntamiento de Barcelona o la Comisión Europea.
Salvador Macip
«Hacía muchos años que los expertos avisaban de que viviríamos una pandemia»

Salvador Macip

Profesor de los Estudios de Ciencias de la Salud

Salvador Macip es doctor en Medicina y profesor de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC y del Departamento de Biología Molecular y Celular de la Universidad de Leicester. Su línea de investigación, tanto en la UOC como en Leicester, es sobre el cáncer y el envejecimiento.
Samia Oukemeni
«Una vez alguien me dijo: "Pero si eres una chica, ¿por qué haces un doctorado sobre las tecnologías de la información?"»

Samia Oukemeni

Doctora en Tecnologías de la Información y de Redes

Samia Oukemeni es experta en seguridad y privacidad en internet y doctora en Tecnologías de la Información y de Redes. Su tesis doctoral versa sobre la privacidad en las redes sociales. Su consejo: «Antes de publicar algo en las redes, pensadlo un minuto».
Luis Villarejo
«Generamos experiencias de realidad virtual y realidad aumentada, sobre todo para la educación, la cultura y el turismo»

Luis Villarejo

Cofundador de la spin-off Immersium Studio

Dotar de vida virtual un triceratops en un museo es una experiencia posible gracias a una spin-off, una empresa derivada surgida de la actividad de la UOC e impulsada por Luis Villarejo, ingeniero superior de Informática y doctor en Procesamiento de Lenguaje Natural. Luis Villarejo trabajaba desde hacía más de una década en el ámbito de la tecnología educativa, cuando los conocimientos y las experiencias que había adquirido en realidad aumentada dieron lugar a Immersium Studio.
Pau Alsina
«Una revista científica no solo es una publicación, también se convierte en una comunidad de conocimiento»

Pau Alsina

Profesor de los Estudios de Artes y Humanidades

Desde los Estudios de Artes y Humanidades se impulsa el próximo Simposio Internacional de Artes Electrónicas (ISEA), un congreso itinerante que Barcelona acogerá en 2022: «Es internacional, intersectorial e interinstitucional y conecta arte, diseño, ciencia, tecnología, pensamiento y sociedad mediante un tema más vigente que nunca: los posibles», explica el profesor Pau Alsina.

Un nodo de conocimiento abierto

El 50 % de los artículos originales de los investigadores de la UOC está publicado en abierto.

... es que la publicación académica de la UOC sea por defecto en abierto.

El compromiso de la UOC para 2030

... es que todos los datos de investigación creados en la UOC sigan los principios FAIR.

Evolución de la investigación de la UOC en los últimos 5 años

2014

2019

Captación de fondos
Captación de fondos

2M €

Captación de fondos

4M €

Artículos científicos anuales
Artículos científicos anuales

275

Artículos científicos anuales

472

Grupos de investigación con reconocimiento oficial
Grupos de investigación con reconocimiento oficial

14

Grupos de investigación con reconocimiento oficial

42

Cátedras institucionales
Cátedras institucionales

4

Cátedras institucionales

7

Patentes vigentes
Patentes vigentes

4

Patentes vigentes

18

Atractivos, referentes y relevantes

En I+i tenemos el reto de ser atractivos (captando talento y buenos proyectos), referentes (publicando y visibilizando más y mejor) y relevantes (haciendo investigación que tenga impacto social) en los ámbitos de esta triple hélice, que son transdisciplinarios por definición y a la vez translacionales (pensando en los ciudadanos que se podrán beneficiar).
Atractivos, referentes y relevantes

Nuestros doctores y doctoras

Reinventando tu futuro

La oferta formativa de la UOC pone el acento en la empleabilidad: el conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades con los que se debe dotar un graduado o graduada para el ejercicio de las profesiones para las que le acredita el título.

trans- cender

2 intr. Dicho de algo que estaba oculto: Empezar a ser conocido o sabido.
3 intr. Dicho de los efectos de algunas cosas: Extenderse o comunicarse a otras, produciendo consecuencias.
4 intr. Estar o ir más allá de algo.
Anna Ferry

«El grado de Multimedia ha mejorado mi carrera profesional»

Anna Ferry

Alumni. Profesora colaboradora y tutora de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación

Graduada en Diseño Gráfico por BAU, Centro Universitario de Diseño de Barcelona, Anna Ferry decidió cursar el grado de Multimedia en la UOC. Obtuvo el premio extraordinario de la promoción por su expediente y ahora compagina el trabajo de desarrolladora de frontales o interfaces (desarrolladora front-end) y de programas de apoyo (desarrolladora back-end) con el de profesora colaboradora y tutora.

Alumni: una relación para siempre

Alumni ofrece a su comunidad formación a lo largo de la vida, para proporcionarle una actualización profesional permanente y las herramientas necesarias para el desarrollo profesional, sin dejar de apoyar la iniciativa emprendedora y la competitividad. La comunidad Alumni está formada por personas que van más allá: son de todo el mundo, están comprometidas con el cambio y el progreso social y consiguen lo que se proponen, #eltuquequieresser.

¿Cómo son nuestros graduados?

Capacidades más destacadas
Capacidades más destacadas
Titulaciones
usb

Grados

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Másteres y posgrados

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Estudiar en cualquier momento y en cualquier situación de la vida
cable

Menos de 25 años

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cable

De 26 a 35 años

0%

cable

De 36 a 45 años

0%

cable

De 46 a 50 años

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Sectores y ámbitos de estudio
Economía y Empresa

Economía y Empresa

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Comunicación

Comunicación

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Tecnología

Tecnología

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Psicología y Ciencias de la Educación

Psicología y Ciencias de la Educación

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Derecho y Ciencia Política

Derecho y Ciencia Política

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Artes y Humanidades

Artes y Humanidades

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Salud

Salud

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La comunidad UOC: más de 200.000 personas conectadas

Estudiantado, alumni, profesorado, profesorado colaborador y tutores, personal de gestión y de investigación, emprendedores y emprendedoras, honoris causa, grupos de interés… ¡somos más de 200.000 personas, siempre conectadas!